地震避险小游戏攻略_地震避险小口诀

2024-07-31 09:20:05

地震避险小游戏攻略_地震避险小口诀

好久不见了各位，今天我想跟大家探讨一下关于“地震避险小游戏攻略”的问题。如果你还不了解这方面的内容，那么这篇文章就是为你准备的，请跟我一起来探索一下。

1.地震该怎么避险？

2.地震逃生小知识

3.地震中有哪些避险的方法

4.地震发生时如何避险

5.《地震逃生》大班安全教案

6.发生地震时如何避险地震发生时怎样才能避险

地震避险小游戏攻略_地震避险小口诀

地震该怎么避险？

地震时避险方法：

1、寻找合适的躲避位置。比较安全的空间有：承重墙的墙根、墙角，卫生间等小房间。暖气管道旁是理想的躲避场所。一来暖气的承载力较大，二来管道内的水能延长人的存活期。

2、第一时间关闭明火、电源。地震到来的时候，如果您的厨房里正在烧水或者做饭，可千万要记住必须在第一时间关掉火和电源。关闭火源和电源是把地震损失降低的重要因素。

3、保护好头部。人蹲下，脸朝下，额头枕在两臂上，这样的姿势可以在地震时保护好头部。

地震逃生小知识

1步骤一当地震来临时，我们应该做的是：尽快停下来当我们在行驶中突然感觉到地震，并且城市道路内或周围没有大面积的区域可以临时避让时，我们应该立即减速停车，将车停在路边，打开双闪应急灯，然后下车观察周围情况，找一个相对安全的位置等待，然后在地震后开车上路。选择要逃生的两辆车之间的间隙如果你在停车场遇到地震，停车场周围有很多高楼，下车，蹲在两辆车之间。这样，当建筑物倒塌时，两辆车之间的空隙可以成为你的救生空间。许多在地震中死于停车场的人被活生生地挤在车里，但两辆车之间的人没有受伤。2步骤二不要进入隧道或桥梁下方此外，不要在地震期间进入长桥、大坝和隧道。如果你已经进去了，赶快离开。如果你在地震中穿高跟鞋，会造成各种伤害，但对避难所没有好处。准备一双耐用的平跟棉鞋或运动鞋，以备紧急使用。拖鞋和草鞋不合适。高跟鞋绝对不是。穿高跟鞋开车是不对的。在地震期间，这座桥会倒塌并掉入河中。这时，把车停在桥上或躲在桥下是非常危险的。因此，如果你在桥上遇到地震，你应该迅速离开桥。当发生海啸时，大地震有时发生在海底。波浪会急剧上升，这在海岸附近是非常危险的。还记得印尼海啸吗？在这个时候，如果你在沿海公路上开车，或者开车去海滩度假，我建议你尽快离开海滩，远离大海。当情况稳定时，继续你的海滩之旅是安全的。3步骤三车内人员应尽可能固定如果您的车辆及时停车，车内乘客应立即离开车辆，并在车外安全的地方避难。如果您的车辆仍在行驶，坐在座椅上的乘客应系好安全带，将手臂靠在前排座椅的座垫上，保护脸部，向通道倾斜，并用双手保护头部。震后逃生地震发生后，尽量不要把车停在栅栏、墙壁、平房和电线杆附近，以免摔倒时损坏汽车。地震发生后，一些地方的地面会出现裂缝或凸起，所以开车时要多注意路况，不要开快车。在某些地方，地面会下沉。如果您的汽车被撞沉，您应该立即离开汽车，并在附近找到一个安全的地方作为临时避难所。这辆车并不比你的生命更有价值。如果您已离开车辆并在公共场所避难，不要惊慌，以防大量人员造成拥挤。此时，我们需要冷静下来，找到出口，不要到处乱跑。尽量找空旷的地方避难。

地震中有哪些避险的方法

1、地震中的标准求生姿势

身体尽量蜷曲缩小，卧倒或蹲下；用手或其他物件护住头部，一手捂口鼻，另一只手抓住一个固定的物品。

如果没有任何可抓的固定物或保护头部的物件，则应采取自我保护姿势：头尽量向胸靠拢，闭口，双手交叉放在脖后，保护头部和颈部。

2、地震来了，假如你在室内

应迅速关闭电源、燃气，选择空间小的地方躲避，如卫生间、厨房、储藏室等。

利用写字台、桌子或者长凳下的空间，或者身子紧贴内部承重墙作为掩护，然后双手抓牢固定物体。

3、地震来了，假如你在高楼里

远离高层楼的窗户。地震时，高层楼面向马路的那面墙很不稳定，高层楼的窗户更要远离。

地震发生时，千万不能使用电梯。一旦断电，上不来下不去就卡在里面出不来了。

万一在搭乘电梯时遇到地震，可将操作盘上各楼层的按钮全部按下，一旦停下，迅速离开电梯，确认安全后避难。

4、地震来了，假如你在公共场所

在影剧院、体育场馆，观众可趴在座椅旁、舞台脚下，震后在工作人员组织下有秩序地疏散。

正在上课的学生，迅速在课桌下躲避，震后在教师指挥下迅速撤离教室，就近在开阔地带避震。

在商场、书店、饭店、地铁等处，要选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边、内墙角等处就地蹲下，避开玻璃门窗、橱窗和柜台；避开高大不稳和摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。

避震时用双手、书包或其他物品保护头部。

震后疏散要听从现场工作人员的指挥，不要慌乱拥挤，尽量避开人流；如被挤入人流，要防止摔倒；把双手交叉在胸前保护自己，用肩和背承受外部压力；解开领扣，保持呼吸畅通。

5、地震来了，假如你在室外

远离建筑区、大树、街灯和电线电缆。

不要在石化、煤气等易爆、化学有毒的工厂或设施附近。不要位于明火的下风。

若在车内：在确保安全的情况下，尽快到开阔地靠边停车，注意保持车距，留在车内。不要把车停在立交桥、高楼等建筑物下、大树旁、或电线电缆下。

若在野外：要远离山崖、陡坡和高压线。

若被困在废墟中：应保持冷静，保存体力。设法把双手从埋压物品中抽出来，尽量挪开脸前、胸前杂物，清除口鼻附近的灰土。敲击管道或墙壁以便救援人员发现你。

地震发生时如何避险

应对地震策略一：第一时间关闭明火、电源

地震到来的时候，如果您的厨房里正在烧水或者做饭，可千万要记住必须在第一时间关掉火和电源。

地震时发生剧烈摇晃，如果家里有明火存在，或有开着的电源，就很容易发生火灾。关闭火源和电源是把地震损失降低的重要因素。

应对地震策略二：寻找合适的躲避位置

比较安全的空间有：承重墙的墙根、墙角，卫生间等小房间。暖气管道旁是理想的躲避场所。一来暖气的承载力较大，二来管道内的水能延长人的存活期。

应对地震策略三：保护好头部

人蹲下，脸朝下，额头枕在两臂上，这样的姿势可以在地震时保护好头部，当然，如果您有条件，还应该拿软靠垫护住头部，有条件的话，还要尽可能用湿毛巾捂住口鼻，防止灰土和毒气。

应对地震策略四：努力呼救

地震时如果不幸被压在了废墟里，身边如果有水管和暖气管的话，就非常方便求救。您可以用力敲击管道，声音就能够传出去，这样的求救信号在危急的时刻也是至关重要。地震时自己呼救的声音很难被外界听到，但管道的声音较容易被外界发觉。

我们介绍的这些防震攻略您可要记牢了，虽然平时我们可能觉得地震离自己挺遥远，但一旦到关键时刻，这些办法也许就能帮助人们保住生命。这些都是地震来临时的具体措施，不过，地震局的专家说，还有一点比这些具体措施更重要，那就是面对灾难时良好的心理素质。一定要保持冷静沉着，尤其在公共场合，恐慌可能会造成更大的混乱，要学会理智地面对灾难。

其实不只是面对地震，当面对各种灾难的时候保持良好的心理状态，听从指挥都是最重要的。希望我们教您的这几招您都能记住了，让它们在关键时刻给您带来安全和平安。

误区一：发生地震马上往户外逃

地震到来的时候，可能很多人首先想到的就是赶快逃到空旷的地方去。可是有研究表明，在地震发生的短暂的时间里，人在出入或离开建筑物时，被砸死砸伤的概率最大。

在以楼房为主的都市里，地震时逃往户外就存在更大危险。因为屋顶的砖瓦、广告牌、玻璃墙等都有倒塌的危险。另外，住在高层的人如果都同时往户外逃，容易发生混乱，造成不必要的麻烦。

误区二：躲入大衣柜或其他大型家具里

很多人可能觉得，一些大块头的家具能给人安全感，地震的时候它们没准能是个庇护所，但真要到了地震的时候，您可千万要离它们远一点。

地震时千万不能躲到大衣柜里或者其他柜子里。大衣柜虽然结实，但是重心太高容易倾斜，而且人一旦柜子里就会视野受阻，四肢受到束缚，不仅会错过逃生机，还不利于被救。

误区三：趴在地上或躺着以节省体力，等待救援

地震发生时躺卧或趴着的姿势都是很危险的，因为这时身体的平面面积就加大了，这样被废墟等物体击中的几率比站着时要大五倍，而且躺卧也不利于身体灵活活动，所以地震时保持正确的姿势至关重要。

《地震逃生》大班安全教案

具体步骤如下：

地震的发生往往让人措手不及，如果遇到地震，一定要有记住逃生办法：如果在室内，尽量躲在牢固的桌子、床下或承重墙墙角，身体尽量蜷曲缩小，并用手或其他物件护住头部。在晃动停止后并确认户外安全后，方可离开房间。如果在公共场所，如影剧院、体育馆等，应趴在座椅旁或舞台脚下。如果在教室内，应迅速躲在课桌下，震后迅速撤离教室。如果在车内，在确保安全的情况下，尽量到开阔地靠边停车，留在车内。如果在室外，不要靠近楼房、树木、电线杆或其他任何可能倒塌的高大建筑，尽可能跑到空地上。在逃生过程中，要听从现场工作人员的指挥，不要乱跑乱窜，以免发生踩踏事件。

在地球内部积累的能量无法释放时，板块与板块之间就会相互挤压碰撞，从而造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，积累的能量也会释放出来，并以地震波的形式向四面八方传播。地震分为构造地震、火山地震、陷落地震和诱发地震。发生时能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。

发生地震时如何避险地震发生时怎样才能避险

　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我整理的《地震逃生》大班安全教案，欢迎大家分享。

《地震逃生》大班安全教案篇1

教学目标

　1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

　2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。

　3、加强幼儿的安全意识。核心经验了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃生的基本方法。

　4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生

　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学准备

　1、有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等

　2、有关地震的、地震中安全逃生的相关PPT活动过程

　一、开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事?自己有何感想?

　二、教师一边出示有关地震的一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。

　三、基本环节：地震中如何逃生?

　四、1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生?

　2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。

　3、教师总结：在地震中逃生的方法。

　五、

　①当地震发生时，(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅;(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好(教师示范);(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

　②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等)，并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。

　③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。

　六、结束环节：(安全演练)让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意外事故。

　七、延伸环节：让幼儿收集有关地震知识的资料，开设"地震知识展览"角。

活动反思:

　汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。

　幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。

　在本节课中，通过视频、的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。

《地震逃生》大班安全教案篇2

活动目标：

　1、了解地震给人们生活带来的危害，学习地震时安全自救的常识。

　2、培养安全和自救的意识。

活动准备：

　地震录像片。

活动过程：

　一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。

　1、教师：钟老师今天带来了一段视频，我们一起来看一看。

　2、教师：刚才我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗？（地震）

　3、教师：你从哪些方面看出是地震？（教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。）

　教师小结：视频里面的地面剧烈的摇晃，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。

　二、引导幼儿理解地震的含义

　教师：你们知道为什么叫地震吗？（因为地震指的是剧烈的地壳运动，使地面迅速发生颤动。）你知道地震是怎么产生的呢？你知道吗？

　教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢？那是因为他运动的慢，如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是出现了地震！

　三、结合挂图，了解地震所造成的危害。

　1、教师：你们遇到过地震吗？你在哪里见过地震。

　教师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，2008年在汶川县发生了8级大地震，2010年玉树发生了7.1级地震！在国外也经常发生地震，比如前段时间发生在日本的震惊全世界的9级大地震！

　2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害！（老师结合讲述）老师这里收集了一些地震后的我们一起来看一看！

　教师小结：地震了，会摧毁了所有的房屋，地震还造成了山体滑坡；造成了桥梁中断；压死压伤了许多人；许许多多的人失去了亲人，无家可归，也有许许多多的小朋友成了孤儿！

　四、引导幼儿学习自救的方法！

　1、教师：地震是分等级的，当大地震时地面、房屋明显的摇晃，不要多久就会山崩地裂！如果是小地震的话，我们就会感觉有一点点的震感，一般不会威胁到人们的生命财产安全！如果我们这里发生地震了，你们会怎么做呢？

　教师小结：当发生大地震时，能跑就跑，“跑”是在地震发生初时，而且一定要跑到空旷的地方，四周不要有广告牌、电线杆等东西，以免倒下来时被砸到，跑的时候一定要抱着头，保护好头部。要是在短时间内跑不了，来不及跑了呢？那就“躲”，一定要躲在家中最小的房间里，如卫生间，厨房，结实的桌子下、床下等，切断电源、关掉煤气，等到地震过后及时撤离。

　2、教师：地震真是可怕的自然灾害！其实地震是可以预测的！

　教师小结：像前段时间发生的日本的9级大地震，日本的科学家们就预测出来了，他们知道在几月几日在什么地方会发生地震，所以他们作好了充分的准备！大大的减弱了人员伤亡！而发生在我们中国的那几次地震呢！我们国就没有检测出来！这可能是因为我们国家的科学还没有日本那么发达！所以孩子们要从小热爱科学，认真的学本领，长大以后为我们的国家做贡献！

　3、教师：如果是我们幼儿园发生地震我们该怎么办呢？

　教师小结：如果是我们幼儿园发生了地震，在初步震动的时候，我们迅速抱着头有顺序的的排着队伍，跑到下面操场的空地上去！跑的时候一定不能推，不能挤，沿着楼梯迅速的往楼下跑去。效果分析：

《地震逃生》大班安全教案篇3

教学目标：

　1.通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤害的方法。

教学重点：

　地震的成因.

教学难点：

　地震时如何求生。

教学过程：

　一、导入教师： “同学们你们想了解地震的有关知识吗？”

　二、新授

　1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。

　2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该如何来预测地震，从而尽量减少地震灾害呢？

　1）东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生。师生一起讨论其他地震前预示现象。

　2）了解地震的原理和地震的过程。教师讲解，使学生对引起地震灾难的纵波（P 波）、横波（S 波）有一个基本概念。纵波（P 波）：速度快，引起地面上下颠簸。横波（S 波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向摇晃。体波：P 波和 S 波统称体波。在地球内部传播。面波：体波到达地表后激发的次生波——面波。它沿地表传播，速度慢，对地面的破坏作用较大。

　3 ）我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何、自救呢？了解逃生基本要领，学生和教师一起学习，相互讨论包括如何抓紧时间逃生，哪些地方相对安全等。提问：地震来临时我们应该怎样自救？同学们相互讨论

　三、巩固逃生要领地震的求生方法：

　⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有 12 秒钟的时间，此时要保持冷静，12 秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择；

　⑵不要拥挤在楼梯，过道上；

　⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避；

　⑷不要盲目破窗跳楼；

　⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；

　⑹避震时，要注意保护头部；

　⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震。

　四、全课总结

　五、作业：地震在甘肃容易发生吗？请大家到课后去寻找答案。

　班长签字领导签字

《地震逃生》大班安全教案篇4

设计意图

　在科学活动中，教师若能为幼儿提供大量动手操作与探索的机会，充分调动幼儿的已有经验，引导他们通过讨论、质疑、操作、对比等方式进行科学探究，必能更好地激发他们强烈求知欲望，能主动感知、累积、思考，从而逐步建构起相关的知识经验体系。

　例如，在一次“小主播讲新闻”活动中，我班的小主播播报了有关地震的新闻。幼儿议论纷纷，都说地震是很可怕的事情。

　欣欣提出问题：“地震到底是怎样的？是不是房子都会倒下来？”

　小睿说：“别怕！如果地震了，我们就赶快逃跑！”

　小影说：“怎么跑啊，要不要带东西呀？”

　此后，幼儿对地震现象和地震逃生方法产生了很多疑问。

　为此，我带领幼儿开展一系列的科学探究活动：

　认识“地球妈妈的身体内部构造”，幼儿从中了解了有关地球内部结构的基本知识。

　开展活动“地震屋”。带领幼儿去广州市劳动技校开展“地震屋”活动。幼儿从中体验到了在地震中的身体感受、尝试寻找地震躲避点、了解逃生小技巧等，他们切身感受到了地震的可怕威力和危害，再次激发了对地震逃生的各种方法的探究欲望。于是，科学活动“地震逃生包”活动由此生发了。

活动目标

　1、掌握地震时逃生的基本方法。

　2、认识、制作地震逃生包，体验并掌握其使用方法。

　3、利用常见生活物品进行安全自救，增强对身边科学现象的探究欲望。

活动准备

　1、经验准备：

　（1）了解地球内部构造的简单科学知识。

　（2）参观过“地震屋”并初步了解地震避险的基本方法和地震级别。

　（3）玩过建构游戏“搭建结实的楼房”。

　（4）参与过角色游戏“我是小医生”，了解简单的救护小知识。

　2、材料准备：

　师幼共同收集的一些可携带逃生物品：背包3个、电筒、钱币、玩具、水、几种食品、手机、毛巾、被子、笔、会响的玩具、医药箱子等等，专业逃生包3个，一些绘画用的彩笔和纸。

　3、座位安排：

　幼儿分成三组就坐。

活动过程

　1、讨论、绘画、分类

　（1）师幼谈话，巩固对“地球妈妈的身体内部构造”和地震逃生小技巧的认知。

　谈话后提问：“如果发生地震，我们要不要带上东西逃走？要带什么呢？我们不可缺少的生活物品究竟有哪些？”

　（2）讨论、绘画，丰富幼儿对生活中维持生命必须物品的了解。

　幼儿自由以小组形式交流自己在家每天都需要使用的物品名称。

　教师提供笔和纸，幼儿绘制出自己讨论物品的小。

　（3）分类游戏

　指导语：“小朋友们想一想，刚才画的物品中有哪些是维持生命不可缺少的，哪些是可以暂时不用也不会对生命造成威胁的呢？让我们一起动手把这些物品进行分类，选出维持生命不可缺少的物品吧！”

　操作要求：

　把维持生命不可缺少的物品分拣出来，去除不需要的物品。

　幼儿把各种物品分类，选出在逃生中必须使用的物品的。

　师幼共同将这些物品粘贴在活动室的空白墙面上。

　展开讨论，进一步熟悉这些物品的性能和运用方法。

　2、制作。地震逃生包”

　（1）依据墙面物品，提问：“如果发生地震，你会携带什么物品逃生？”

　（2）幼儿分组进行选择物品，制作“地震逃生包”。

　教师提供各种生活用品以及若干食品的实物，没有实物的则由幼儿绘制小替代。

　教师提出打包“地震逃生包”的操作要求：

　在收集的所有物品中按照“维持生命必须物品”以及“方便携带和保存”进行挑拣，选择物品装进背包进行打包。

　例如，在压缩饼干与普通饼干两者中应该选择压缩饼干更方便携带和保存。又如，保温杯装的水、塑料瓶子包装水、真空饮用水包（真空饮用水包属于专业逃生用品，有保质期长且容易携带、包装不容易破损的特点），这三者应该首先选择最不易变质的真空塑料包装水，其次是塑料瓶子包装水，不应该选择容易变质的保温杯装的水。

　幼儿将这些物品进行“打包”，巩固运用压缩充分利用空间的知识技能。

　指导重点：适时启发幼儿思考：

　在选择物品的时候要考虑哪些问题？

　比如；在地震灾难中很容易受伤需要“急救”，需要用到哪些物品？

　在短时间里找不到食物来“维持生命”，可以准备哪些物品？

　3、展示、互动与评价

　（1）每组展示自己打包的'“地震逃生包”。分组介绍逃生包里面选择携带的物品有什么作用，为什么必须携带；其他组的幼儿可以对讲解的幼儿提出问题或不同的意见。

　展示要求：

　幼儿要对本组包裹中每件物品的作用进行讲解，可以对比其他组的物品从“维持生命的作用、是否方便保存和携带”等方面进行说明。

　例如：有的小组选择了止血贴，有的小组选择了绷带，选择绷带的小组可以列举绷带在急救的时候功用比止血贴多，有止血、捆绑、固定等作用。

　（2）整理“逃生包”，借助他人讲述时学习到的经验，在本组的“逃生包”中增加逃生必须携带的物品或者清理逃生不必要携带的物品。

　指导语：“刚才的小组展示中，我们听到了来自其他组的很多好意见，现在各小组就运用这些好意见再来整理一次自己的‘逃生包’吧。”

　（3）再次展示各组的“逃生包”，各组选出一位代表在集体面前讲解本组增加和清理了哪些逃生物品。

　4、示范引导，分组观察

　（1）提供专业地震逃生包，幼儿观察并说出里面物品的名称（哨子、手电筒、压缩饼干、真空饮用水包、包扎带、简易雨衣、手套等）。

　（2）鼓励幼儿尝试使用专业逃生包里面的物品，观察和了解物品上面标注的有效期、使用方法等细节。

　指导语：“小朋友，我们都来看一看、试一试、想一想、说一说，这些物品在灾难发生时有什么作用？”

　（3）把幼儿分组制作的“地震逃生包”和专业地震逃生包进行对比、讨论。

　指导语：“小朋友们，专业地震逃生包里面的物品跟我们刚才打包的‘逃生包’里面的物品有什么区别？专业逃生包好的方面有哪些？缺点是什么？我们制作的‘逃生包’又有哪些长处和哪些缺点呢？”

　幼儿自主回答后，教师小结：“专业逃生包里面的物品功能很齐全很容易保存，但是价格比较贵。我们自己制作的‘逃生包’比较适合自己使用，但是还缺少一些急救需要的药品，而且刚才有小朋友发现了有些食物的保质期很短，不容易保存，这点在准备物品的时候要注意。”

　（4）根据上述经验，再次分组整理地震逃生包。

　指导语：“现在你们觉得自己制作的‘地震逃生包’还有什么地方可以改进？让我们来再次整理打包自己的‘地震逃生包’吧。”

　5、经验迁移

　（1）提炼与交流。

　指导语1：“你们现在知道为什么在平时就要做好各种灾难逃生准备了吗？”

　指导语2：“平时怎样做好准备，可以在灾难发生的时候更好地保护自己和帮助别人呢？”

　（2）激发幼儿对今后科学发展的期待和美好想象，在交流中自然结束活动。

　指导语：“如果你成为科学家，你想对‘地震逃生包’做怎样的改进？”

　幼儿自主回答（实录）：“我想做出像叮当猫那样的大口袋‘地震逃生包’，里面可以装很多很多的东西。”“我想建很多可以伸缩的房子，折叠起来是很小很小的，可以放在‘地震逃生包’里面……”

活动延伸

　1、讨论活动：“地震逃生包”平时应该放在什么地方比较合适？

　2、亲子活动：和爸爸妈妈一起制作一个“地震逃生包”。

　3、体验活动：参与园内地震逃生演习。

活动反思

　选择适宜的科学教学活动内容非常重要，既要贴近幼儿的生活也要以幼儿的兴趣为前提。本次科学活动，突出特色在于设置多种体验环节，让幼儿感知与地震有关的较为抽象的科学知识，启发他们思考，调动已有经验，通过看一看、试一试、想一想，先动手尝试再深人了解“地震逃生包”在实际生活中的运用，由此更为深切地感受到科学就在身边，从中也认识到拥有科学知识不但可以给生活带来方便还可以拯救生命。为了进一步拓展孩子的相关经验，我在活动结束部分还精心设计了一些问题，帮助幼儿回顾活动内容，也引发了他们探究更多科学现象的浓厚兴趣。

《地震逃生》大班安全教案篇5

一、设计意图：

　根据《纲要》的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位” 这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。

　当前全球气候异常，灾害频发。面对频频发生的地震，学会如何在地震中自救是多么重要！幼儿的年龄比较小，生活经验比较缺乏，对一些突发事件不能做出正确处理。为了让幼儿对地震有初步的认识，增强自我保护的意识，针对幼儿的年龄特点与生活经验，我设计了本节活动。

二、活动目标:

　1、让幼儿了解地震的基本知识及地震的形成，在发生地震时，能够从容面对，采用正确的方法保护自己。

　2、让幼儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心。

三、活动准备：

　灾区受灾幻灯片、地震知识课件、自救幻灯片。

四、活动过程：

　（一）播放地震相关的，让幼儿了解地震的危害。

　教师：教师出示，引导幼儿观察，说说“里面发生了什么事情？”

　幼儿：略

　教师：地震给人们带来了哪些灾害？

　幼儿：略

　教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

　（二）看课件，了解地震的形成过程。

　教师：小朋友知道了地震给我们带来了很大的灾害，那么地震是怎么样形成的呢？接下来请小朋友看一部短片，看谁能在短片里找到答案。

　幼儿：略

　教师小结：地震是地球表面的震动，在地球表面有许多的板块，这些板快不停的运动，当板块与板块之间挤压太紧，造成了板块的滑动就引起地震。

　（三）通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。

　1、与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。

　教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是安全的呢？

　幼儿：略

　现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的？

　⑴、有序地快速地跑到空旷的地方。

　⑵、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方。

　⑶、躲在桌子、床铺等坚固的物体下面。

　⑷、不可从二楼往下跳。

　教师：如果在高层建筑居住，我们应该怎么逃生？（乘坐电梯还是自己徒步从楼梯下？）

　幼儿：略

　教师：我们切记不可乘坐电梯。因为地震可能使线路短路，造成停电，地震也可能使电梯门变形而无法打开，这样我们就会被困在电梯里面，无法逃生。

　⑸、教师：小朋友请看，这是什么标志呢？

　幼儿：安全出口。

　教师：假如我们在商场或者影剧院，我们该怎样逃生呢？

　幼儿：略

　教师：我们就要找安全出口，从安全出口撤离。

　教师小结自救方法。

　2、通过游戏活动，让幼儿知道发生地震时，不慌张，及时躲藏。

　教师：现在我们来玩一个地震小游戏《地震来了我不慌》，当听到警报声就表示地震来了，小朋友要在十几秒的时间快速找到安全的地方躲起来，现在咱们一起体会一下十几秒到底有多长时间。（教师幼儿一起数数，感受十几秒的长短）。

　幼儿游戏。（教师手拿小锤督促幼儿将身体藏好）

　幼儿游戏后，请幼儿说说采用了什么方法保护自己。教师及时肯定做得好的幼儿，对不合适的躲避方式及时纠正。

　（四）引导幼儿帮助灾区人民，培养幼儿关心别人的良好品德。

　教师：2010年青海发生了地震，很多房屋倒塌导致很多人无家可归，小朋友没有办法上课，甚至没有衣服穿，没有食品吃，你们感觉怎样？（难过）。如果以后再有地震发生，我们该怎样帮助灾区的人们？（幼儿讨论）

　刚才，小朋友说出了自己的想法，表达了自己的爱心。谢谢你们这些爱心小天使，祝你们天天快乐。

五、活动反思：

　新《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，基础教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安全自救教育实践突出教育的实践性，重在模拟、练习及游戏，学习自然灾害应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的安全教育意识，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚强、勇敢的信心。

　这节课总体上是成功的，很多幼儿没有亲身经历过地震，它比较宏观，离幼儿的基础知识、生活实际都比较远。如果采用传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不容易被幼儿理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿观察和研究，从而来达到活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及的时候，孩子们对地震都感觉到害怕，感觉到难受，他们的心和我一样是沉痛的。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关知识，在讨论的时候，他们能够很积极的参与，游戏演习的时候也能够愉快的参加，孩子们在游戏中再次学习到自救、救援等知识，这个过程有理有序，孩子很快就掌握了所教内容。

地震发生时如何避险：

一、室内

1、选择厨房、卫生间等开间小的地方躲避。也可以躲在墙根、内墙角、暖气包、坚固的家俱旁边等易于形成三角空间的地方。远离外墙、门窗，不要使用电梯，不能跳楼。

2、躲避时身体应采取的姿势是：蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，额头枕在大腿上，双手保护头部。如果有条件，还应该拿软性物品护住头部，用湿毛巾捂住口鼻。

3、避开吊灯、电扇等悬挂物。

特别注意：

震时要沉着冷静，及时反应。

不要躲在桌子、床铺下面，而是要以比桌、床高度低的姿势，躲在桌子、床铺的旁边。

在地震第一时间关闭火源、电源、气源，处理好危险物品后，再行避险。

已经脱险的人员，震后不要急于回屋，以防余震。

地震

二、户外