托班游戏教案_托班游戏教案大全200篇

托班游戏教案_托班游戏教案大全200篇

       很高兴有机会和大家一起谈论托班游戏教案的话题。这个问题集合包含了一些常见和深入的问题，我将详细回答每一个问题，并分享我的见解和观点。

1.幼儿园小班游戏教案

2.幼儿小班手指游戏教案_托班手指游戏教案大全

幼儿园小班游戏教案

       　作为一名教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班游戏教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班游戏教案 篇1

活动目标

       　1、在老师带领的游戏中，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。

       　2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

       　3、培养幼儿与他人相处能力，适应能力，团结意识。

       　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

       　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备

       　1、在场地上画好格子当作房子。

       　2、准备一个小沙包。

活动过程

       　1、热身

       　教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

       　2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

       　玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

       　3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

       　4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。

       　5、活动总结

       　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

幼儿园小班游戏教案 篇2

        活动目标：

       　1、让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。

       　2、在游戏中体验参与活动的乐趣。

        活动准备：

       　1、场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。

       　2、狐狸和兔妈妈的头饰各一。

       　3、《刷牙歌》《悄悄话》音乐。

        活动过程

        （一）开始部分

       　1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。（播放刷牙歌，带幼儿做动作）今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？”

       　2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。

       　师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范）

       　（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

       　（2）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）

        （二）基本部分 （游戏）森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧！

       　（1）教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。）

       　（2）第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

        （三）结束部分

       　（1）放松活动。

       　（2）师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）

幼儿园小班游戏教案 篇3

        活动目标

       　1.学习抱球跑的动作。

       　2.能听到信号向指定方向跑，增强跑的'能力。

       　3.对球类运动感兴趣，乐意参加有游戏。

        活动准备

       　幼儿每人一个皮球。

        活动过程

        一、开始部分

       　1.热身运动：(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。

       　2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。

       　师：请小朋友看，这是什么呀?(皮球)

       　师：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……

        二、基本部分

       　1.请幼儿自由玩球

       　师：现在我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦!

       　2.教师小结(请3名幼儿示范)

       　师：刚才我看到小朋友都特别棒，想到了很多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢?

        三、游戏“我和球儿来赛跑”

       　1.教师讲解玩法。

       　2.幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，教师鼓励幼儿大胆参与游戏，提醒幼儿注意安全。

       　3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。

       　4.教师小结：表扬大胆加入游戏的幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。

       　5.游戏“送大皮球回家”。

       　6.教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。

        四、结束部分

       　幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。

幼儿园小班游戏教案 篇4

       　小班音乐游戏教案《洗手绢》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐，感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，快来看看幼儿园小班音乐游戏《洗手绢》含反思教案吧。

活动目标

       　1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。

       　2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。

       　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

       　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备

       　手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。

活动过程

       　一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。

       　引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗？

       　二、分组讨论，感受歌曲旋律。

       　分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？

       　请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。

       　三、引导妈妈教幼儿洗手绢。

       　请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。

       　四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。

       　引导语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。

       　五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。

       　六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。

       　引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗？谢谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧！

教学反思：

       　洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤。这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做。通过活动，我相信已达到这一目的。

幼儿园小班游戏教案 篇5

       　托班美术活动：小兔过生日（吃青草）

       　活动目标：

       　1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，联系手的协调动作。

       　2、认识绿色。

       　3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。

       　活动准备：

       　事先布置好小兔家的场景（门上贴有小兔的头像）、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带（生日快乐歌）

       　活动过程：

       　一、设置情境，引出课题：

       　1、师：今天小兔过生日，它要邀请我们去作客，你们高兴吗？那我们带些什么礼物给小兔呢？（让幼儿说说：蛋糕、玩具等）小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么？（引导幼儿说青菜、青草、蘑菇）“青菜、青草是什么颜色的？”

       　2、师：噢，小兔最爱吃青菜、青草今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗？

       　二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

       　1、师：先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，然后想一想它是什么颜色的，再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边演示）

       　2、师：你们想不想做个礼物送给小兔？（引起孩子涂色的兴趣）

       　三、幼儿操作，教师巡回指导。

       　师：先选一样礼物。（让幼儿自由选择）

       　1、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。

       　2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。

       　四、评价幼儿的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。

       　托班美术活动：小兔造篱笆

       　活动目标：

       　1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。

       　2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。 活动准备：

       　1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。

       　2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。

       　3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。

       　活动过程：

       　一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。

       　二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。

       　1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。

       　三、渗透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。

       　1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。

       　2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的）

       　四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。

       　1、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。

幼儿园小班游戏教案 篇6

活动目标:

       　1.练习四散跑和改变方向跑.

       　2.发展动作的灵敏,协调及躲闪能力.

活动准备

       　大的操场上

活动过程:

       　1.教师和幼儿玩游戏.

       　教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我.”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住.

       　2.幼儿玩游戏.

       　请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续.

       　注意:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量。

       　导读：关键字-幼儿园小班游戏教案,幼儿园教案气球游戏推荐,游戏：打气球（推荐）是关于幼儿园教案-幼儿园小班教案-幼儿园小班游戏教案方面的资料，师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸.。

活动目标：

       　1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。

       　2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。

活动准备： 无

活动过程：

       　一、引起幼儿的兴趣

       　1、你们玩过气球吗？

       　2、喜欢玩气球吗？

       　3、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？

       　二、介绍游戏规则

       　1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

       　2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。

       　3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸.

幼儿小班手指游戏教案_托班手指游戏教案大全

       　幼儿园托班游戏活动：小白兔拔萝卜

玩法：

       　1．教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔；兔妈妈带着小兔在场地上集体念：“小白兔，白又白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

       　2．教师说：“小白兔饿了，去拔一个萝卜吃。”让托儿学小白兔蹦跳到萝卜地里吃萝卜。

       　3．“吃饱了，到河边喝点水吧！”“吃饱了，喝足了，去晒晒太阳。”“天不早了，该回家了！”幼儿根据提示，跳到相应的场地中去。

提示：

       　1．重点发展托儿蹦跳的动作。

       　2．游戏中幼儿跳的次数不宜过多，时间也不要太长。

幼儿园托班游戏活动：跟着小旗走

活动目的： 练习排成一路纵队和一个跟着一个走

活动准备： 小旗一面

玩法： 幼儿四散地站在场地上。

       　游戏开始教师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对！”教师帮助幼儿排成一路纵队把小旗交给排头的幼儿拿着，

       　并提醒他走的速度要适宜，不要过快过慢。教师再念一遍儿歌。要求幼儿跟随持旗者后面，必须一个跟着一个。走一两趟或一两圈后，教师还可以任意请一名幼儿当持旗者，被请的幼儿立即跑到排头接过小旗，继续带队向前走。游戏可反复进行，也可随时结束。

幼儿园托班游戏活动：采桔子

活动目标：

       　1、通过采桔子游戏，发展幼儿钻爬、走、跳的能力。

       　2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。

活动准备 ：

       　1、桔子若干（幼儿2倍）、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。

       　2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。

活动过程：

一、律动： 小白兔

       　兔宝宝们（幼儿答：哎）今天，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。（律动两遍）

二、游戏一： 过小桥、钻山洞

       　1、引起兴趣。

       　宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么？（小桥、山洞）

       　2、师生共同练习走、钻爬的动作。

       　对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。

三、游戏二： 采桔子

       　1、哇！你们看，这里有什么？（许多桔子）

       　2、妈妈带你们一起采桔子啦。（提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝将桔子放于篮子里）

       　3、提供草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上面的桔子。

四、吃桔子

       　我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。

       　1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。

       　那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗？好，先用小毛巾擦擦小手。

       　2、剥桔子、吃桔子。

       　（1）剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。

       　（2）可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。

       　（3）帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。

       　（4）品尝桔子。（引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的）

幼儿园托班游戏活动：靠垫游戏

       　柔软的靠垫是孩子们在日常生活中经常接触到的物品，在幼儿园中、家里都有这样的靠垫。在观察孩子与靠垫的接触情况时，我发现有的孩子会在看书的时候拿个靠垫坐一坐，有的会拿个靠垫放小床上躺一躺，他们都很享受靠垫带来的舒适感，当然也有孩子无视靠垫的存在。实际上，还有许多孩子并未关注到和靠垫有关的信息，这其中蕴涵着大量的教育契机，如可以让孩子去认识靠垫的颜色、形状、造型、功能等，利用靠垫创设可以促进互动的游戏，让孩子们在游戏过程中获得更多愉悦的情感、运动体验和认知经验。

一、婴幼儿行为分析

       　●靓靓在图书角中看书，看到地毯上的小靠垫，就用脚将它们踢到了边上，拿起一本书开始看起来。

       　分析：2～3岁的婴幼儿对于物品之间的有效联系尚不明确，因此，靓靓在阅读过程中并不觉得书与靠垫之间有什么关系，从她的行为可以发现，她把舒服的靠垫当成了阻碍她阅读的多余之物，忽视了靠着靠垫看书可以带来的舒适感。

       　●果果和嘉嘉是娃娃家的爸爸妈妈，原本一个烧饭、一个洗衣服，配合得挺好，可过了一会儿却发生了冲突，他们拿起沙发上的靠垫，打闹起来。

       　分析：2～3岁的婴幼儿总是拿起东西就当“武器”，他们把小靠垫也当成了保护自己的“武器”，企图通过靠垫进行“抵抗”。

       　●玩具屋中有很多的靠垫宝宝等着孩子们给它们“分家家”。小亮来了，看了一眼就走了。邺邺来了，在一堆靠垫中翻看了一会儿，也走了。

       　分析：2～3岁的婴幼儿由于注意力易转移，因此，这一年龄段的活动内容更多需要在游戏情境中进行，以有趣的方式促进他们参与的兴趣。小亮和邺邺的离开正是因为直接给靠垫分类过于枯燥所致。

       　●宸宸拿起地毯上的几个靠垫靠拢在一起，在上面高兴地跳着，嘴里嚷嚷着：“像在蹦蹦床上一样，真开心。”

       　分析：宸宸利用自己玩蹦蹦床的已有经验，将靠垫进行替代，利用靠垫柔软、有弹性的特点进行游戏，说明2～3岁的婴幼儿已经初步产生了将生活经验转换到游戏中的'能力，为进入小班后的角色游戏奠定了基础。

二、教师的支持行为

       　1．教师可参与阅读，并亲自示范如何将靠垫与图书联系起来，直接影响身边的婴幼儿，让他们也尝试坐坐、靠靠，享受靠垫带来的舒适感，从而增加他们对物品之间有效联系的关注。

       　2．2～3岁的婴幼儿比较自我，不太会谦让，也不太懂得爱惜物品，教师可通过引导婴幼儿爱惜身边的物品，让他们知道物品的实际作用并学会爱护。同时，让他们意识到同伴之间也要友好相处，遇到问题可以请教师帮忙。

       　3．教师选择的靠垫要尽量色彩鲜艳、形象突出，符合托班婴幼儿的认知特点，为婴幼儿创设的游戏情境要和他们的生活相关，让他们感兴趣并且可操作性强，以提升他们的参与热情。

       　4．2～3岁的婴幼儿喜欢模仿，教师可以通过让婴幼儿之间相互影响，相互模仿，体验靠垫带来的乐趣，从而激发婴幼儿思考靠垫的不同玩法并付诸行动。

三、活动建议

       　第一，教师在投放靠垫之初，可以先观察婴幼儿的具体使用情况，了解婴幼儿对于靠垫的关注点究竟有哪些。在此基础上，根据婴幼儿的实际需求，结合要使婴幼儿获得的认知经验，如对颜色、造型等的了解，对靠垫靠靠、玩玩的功能探究等，来展开与靠垫相关的各类活动，以满足婴幼儿对于靠垫的认知与探究，从而融会贯通地运用到类似的其他物品中去。

       　第二，托班婴幼儿的年龄特点决定了他们对于色彩明快、形象鲜明的内容感兴趣。因此，教师在选择靠垫时应尽可能选取他们熟知与喜爱的卡通形象，颜色和形状不可过于复杂。在这个过程中，也可发挥家园互动的作用，鼓励家长与婴幼儿共同收集喜爱的靠垫，尝试有趣的玩法，既增进亲子关系，也进一步激发婴幼儿关注不同靠垫的作用。

       　第三，对于小年龄的婴幼儿而言，言语的说教远不及实际的操作摆弄得出的经验让他们印象深刻。如在让婴幼儿了解靠垫柔软的特性时，可以在个别化游戏中提供不同的材料让婴幼儿摸一摸，在上面跳一跳，区分物品的软硬等，进而将个别经验转化为集体经验。

       　第四，收集到的物品要尽可能物尽其用，使其价值最大化。在婴幼儿触手可及的地方均可提供靠垫，婴幼儿可以随意取用，发挥靠垫的实际作用。再有，可将靠垫运用到各项活动中。在个别化游戏中，可利用多种活动方式让婴幼儿习得新经验，如锻炼婴幼儿精细动作的“靠垫宝宝穿新衣”，发展数数、摆放等经验的“靠垫宝宝叠罗汉”。在运动游戏中，可利用靠垫进行情境性的体育锻炼，如练习平衡能力的“长长的小路”，发展弹跳能力的“蹦蹦床”等。

附游戏活动举例：

活动1：靠垫宝宝穿新衣

       　活动准备：靠垫若干，靠垫上缝有大小纽扣、揿纽、雌雄搭扣等，各色花布剪成的花朵、星形图案等。

       　观察要点：婴幼儿是否乐意尝试用不同的材料来装扮靠垫宝宝(用雌雄搭扣、揿纽、纽扣等)。

活动2：靠垫宝宝叠罗汉

       　活动准备：造型丰富的靠垫若干。

       　观察要点：婴幼儿在自由摆弄靠垫的过程中，是否有耐心进行垒高游戏，并数数垒高后靠垫的数量。

活动3：长长的小路

       　活动准备：靠垫若干，大地垫若干。

       　活动玩法：将靠垫铺成一条长长的小路，婴幼儿脱去鞋后依次练习平衡走。

活动4：蹦蹦床

       　活动准备：靠垫若干。

       　活动玩法：将靠垫摆放在一起，形成一张蹦蹦床，婴幼儿在上面进行弹跳练习。

附小集体活动举例：

我的靠垫宝宝

活动目标

       　1．在触摸、讲述、游戏的过程中感知靠垫的颜色、形状、造型等，尝试按某一特征对靠垫进行分类。

       　2．乐意体验利用身边物品游戏的快乐。

       　活动准备

       　颜色、形状、造型各异的靠垫若干(人手一个)，整理箱两个。

活动过程

       　1．摸摸“靠垫宝宝”

       　●魔术箱里有什么?你摸上去有什么感觉?猜猜它会是什么?

       　●谁愿意和靠垫宝宝亲一亲、抱一抱?对它说句好听的话?

       　2．说说“靠垫宝宝”

       　●请选一个你喜欢的靠垫宝宝做朋友，告诉大家你拿到的是什么靠垫宝宝?

       　●请你和自己的靠垫宝宝说说话。

       　●提示：教师根据婴幼儿的讲述，适时对靠垫的颜色、造型、形状、数量等方面的内容进行重复与总结，以巩固婴幼儿的经验。

       　3．玩玩“靠垫宝宝”

       　●靠垫宝宝有哪些用处?

       　●靠垫宝宝除了可以坐、靠、躺，还可以变成许多好玩的东西，你们觉得还可以怎么玩?

       　4．送“靠垫宝宝”回家

       　●根据教师的图示、符号和语言指令等，能按某一特征送靠垫宝宝回家。

托班体育游戏：小白兔

玩法：

       　1． 教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔；兔妈妈带着小兔在场地上集体念：“小白兔，白又白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

       　2．教师说：“小白兔饿了，去拔一个萝卜吃。”让托儿学小白兔蹦跳到萝卜地里吃萝卜。

       　3． “吃饱了，到河边喝点水吧！”“吃饱了，喝足了，去晒晒太阳。”“天不早了，该回家了！”幼儿根据提示，跳到相应的场地中去。

提示：

       　1． 重点发展托儿蹦跳的动作。

       　2． 游戏中幼儿跳的次数不宜过多，时间也不要太长。

       　幼儿园托班游戏教案――小星星魔术袋

活动目标：

       　1．愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐

       　2．每天都能高高兴兴上幼儿园

       　3．认识各种物品，并能完整说出：我拿的是xx。

活动材料：

       　魔术袋一个，小手巾一条，各种物品数个。

活动过程 ：

       　1．老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣；

       　2．让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。

       　3．老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。

       　4．重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语可以引导幼儿念出身边的玩具，然后老师悄悄从暗格中拿出孩子说出的玩具放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出玩具，并能完整说出：我拿的是xx。

       　5．若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，并能完整说出：我拿的是xx。

        　让幼儿能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。以下是我整理分享的幼儿小班手指游戏教案的相关资料，欢迎阅读!

　幼儿小班手指游戏教案篇一

        　手指转转转

        　活动目标

        　1、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。

        　2、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。

        　活动准备

        　牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。

        　活动过程

        　一、活动开始：

        　爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。

        　二、活动开展：

        　1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作)

        　2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作)

        　3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。

        　4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)

        　5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

        　三、活动结束：

        　1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。

        　2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。

        　手指游戏儿歌：

        　一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷;

        　两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳;

        　三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉;

        　四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵;

        　五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。

　幼儿小班手指游戏教案篇二

        　《大木桶》

        　活动目标

        　1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。

        　2、初步训练手指的灵活度。

        　3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。

        　重难点分析

        　重点：说到哪句话做什么动作。

        　难点：中指和食指分开。

        　活动方式集体和个别结合进行

        　活动准备提前进行关于木桶的谈话。

        　活动过程

        　一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。

        　二、展开：

        　1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。

        　2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。

        　手上有个大木桶，(左手掌弯曲成桶状)

        　桶上有个盖，(右手平盖在桶上)

        　盖上有个孔，(食指和中指稍分开)

        　让我看看有什么，(用眼睛看孔)

        　原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔，做蠕动状)

        　3、重点指导：盖上有个孔。(此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。)

        　4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

        　5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。

        　三、结束：讲评认真做的幼儿。

        　1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。

        　2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。

        　活动反思

        　首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中;再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。

       好了，关于“托班游戏教案”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“托班游戏教案”，并从我的解答中获得一些启示。